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“留守儿童学校”初现山田模式
“梅爷爷、李阿姨……我们帮你把红领巾带上吧！”5月29日下午，全省留守儿童寄宿制学校建设启动仪式在浏阳市淳口镇山田中学启动，出席仪式的有共青团湖南省委书记李晖和副书记颜海林，以及省直、长沙市、浏阳市政府部门的领导，活动支持单位领导有国家开发银行湖南分行行长梅家祥。山田中学的少先队员走上台给领导献过花之后，给他们的梅爷爷、李阿姨……配戴红领巾。
浏阳市委、浏阳市政府将在今明两年投资5000万元，全面铺开该市农村留守儿童寄宿制学校建设工程，其中省开行贷款0.8亿元，建设寄宿制公寓及配套设施18万平方米，解决该市中小学学生尤其是农村留守儿童的上学、交通安全问题。
共青团湖南省委与省开发银行也在仪式上签订了“农村留守儿童寄宿制学校建设贷款项目框架性协议”，省开发银行争取在今、明两年内放贷10亿元，支持湖南改扩建1200所农村寄宿制学校，发展农村寄宿教育，使留守儿童能够寄宿在学校读书。
戴着红领巾的团省委书记李晖介绍了我省农村留守儿童的严峻现状。作为农业大省的湖南，农村人口达4500万以上。去年，我省有1445万农民外出务工，占湖南农村人口总数的33%，目前农村留守儿童数量已近200万人，占全省儿童总数的12.352%。李晖还介绍说，目前中国农村留守儿童有近2000万人，且呈递长趋势。
“面积5007平方公里辖33镇4个街道办的浏阳是湖南人口第一市(县和县级市)，达134万人，受20多年的打工潮的影响，也留下了近4万农村留守儿童。”浏阳市副市长刘明理在致词中介绍。
山田中学为湖南乃至中国农村留守儿童教育提供了一个范本：山田模式。该校校长戴热忱介绍，2004年3月，该校一学生与社会青年发生一场大纠纷，最终导致人去财空。原因之一是这名学生父母长期在广东打工，孩子与社会青年经常纠缠在一起打架斗殴，酿成悲剧。“这给学校震动很大，我们成立课题组深入调查后发现，对于留守儿童学生来说，最缺乏的是亲情，最需要的也是亲情。于是，我们在全校教师中开展“亲情对对碰’，教师与留守学生结成了‘亲子’关系，组成亲情家庭，既在很大程度上弥补了亲情缺失，又辅导学生完成好学业。”戴热忱说。
“农村留守儿童寄宿制学校建设项目的启动，给农村的孩子尤其是农村留守儿童带来的是福音。”在梁仲看来，留守儿童教育“山田模式”的成功经验之一就是创建农村寄宿制学校，为留守儿童营造一个温馨的家园。
梅家祥带着红领巾与李晖交换完框架协议文本后说，国家开发银行的责任是，一方面确保国家和地方重点项目资金链不断，另一方面积极支持国家最急需发展的领域。去年，开发银行发放国家助学贷款14亿元，覆盖了313所高校，惠及贫困大学生超过30万人次。“为了有效弥补留守儿童家庭教育、社会教育的不足，开行及时调整放贷政策，向农村留守儿童倾斜，优先解决农村留守儿童的寄宿问题。”
“面对这么大的一个特殊的群体，共青团湖南省委通过深入调查研究，组织许多关爱活动，努力探索解决农村留守儿童问题的有效途径，全面启动农村留守儿童寄宿制学校建设工程只是其中之一。”李晖说，共青团湖南省委还积极推动立法，明确父母外出打工应委托法定监护人，推动有关部门对留守儿童的监管、教育和安全保护等；搭建关爱载体，设立湖南关爱留守儿童基金，目前捐款已超过百万元；开展“同在蓝天下，共架彩虹桥”主题活动，加强农民工流出地和流入地的联系，共同开展关爱留守儿童活动。 |
