8月30日上午，在湖南省建设教育强省工作会议上，省教育厅厅长张放平在会上指出：“建设教育强省是我省教育发展面临的重大机遇。”会议休息时间，记者找到张厅长，预约他做“喜迎十七大，共创新辉煌”关于“教育强省”的专访。8月31日下午三点，记者来到省教育厅厅长办公室，张厅长在百忙中抽空接受了本报记者的采访。
八年新增60多万大学生
记者：张厅长，您好！在这次湖南省建设教育强省工作会议上，张春贤书记指出“兴事业先兴人才，兴人才先兴教育”，您在会上也提到“建设教育强省是我省教育发展面临的重大机遇。”在此，请您谈一下目前我省的教育现状是怎样的？从全国来看，处于一个怎样的水平？
张放平：长期以来，湖南教育与湖湘文化交融发展，形成了自己的传统与特色，改革开放后，我省教育事业蓬勃发展。在初中学龄人口最高峰期，基本普及了九年义务教育，“普九”人口覆盖率达到100%，并开始进入高水平、高质量的“普九”阶段，初中年辍学率得到了有效的控制。另外，在中小学布局调整上我们提前实现了“十五”计划，义务教育在2004年就进入了新课程改革实验阶段，高中阶段的教育也实现了快速发展，等等。所以说，我省的基础教育是比较扎实的。我省的职业教育发展起步较晚，但发展较快，基本形成了办学主体多元化的办学格局，中职和普高的比例也趋于合理。另外，我省高等教育发展也很好，“十五”以来，我省新增了5所综合性大学、9所本科院校，从1998年到2006年，全省增加了60多万大学生；院校的布局也很合理，每个市州都有一所本科、一所以上高职院校，这个布局在全国来说处于领先水平。总的来说，我省教育基本适应了湖南经济社会发展的需要，基本适应了人民群众对教育日益增长的需求。
记者：哦，也就是说，我省的教育发展水平在全国来看还是比较高的。教育的直接目的是培育人才，那您认为一个人要有着怎样的素质才能算是真正意义上的人才？我省又该如何做好人力资源的建设呢？
张放平：谈到人才，还是那句老话，我们要把学生培养成“四有人才”，培育成高素质、对社会有用的人，这样的“人”才是成为“人才”的最基本条件。我还认为，一个人要先学会做人，再学会做事。一个人必须得有适应社会的能力，包括基础能力、动手能力、社交能力等等，这就需要我们学校多加强对学生这方面素质的培养。
在人力资源建设上，就是要按照春贤书记指出的，把义务教育作为人力资源建设的基础工程，普及和巩固九年义务教育；把培养技能型人才作为人力资源建设的突出重点，抓整合职业教育资源，抓好示范性职业院校和实习实训基地建设，形成办学特色；把培养高层拔尖人才作为人力资源建设的重大战略，在适度扩大高等教育规模的同时，着力提升高等教育质量，使大学成为培养和集聚拔尖人才的重要基地。
三年之内消化农村普九负债
记者：农村教育确实是一个让人关注的问题。我省作为一个传统的农业大省和劳务输出大省，农村义务教育是建设社会主义新农村、实现富民强省的重要保障。在这次教育强省会上，周济部长也指出“要把农村义务教育放在重中之重的位置”，您认为我省抓好农村义务教育工作的重点在哪里？
张放平：对，农村义务教育确实是教育工作的重中之中，抓好农村义务教育也是实施义务教育的均衡发展，巩固提高基础教育水平的重点，而搞好农村教育设施，建设一支高素质的教师队伍又是做好这一工作的关键。所以，我们要进一步完善农村教育保障机制基础，让农村所有的孩子都能上得起学，都能上好学，这就要求我们要加强对农村学校的改造力度，积极组织各级党政机关和企事业单位对口来援建农村义务教育阶段的薄弱学校，为农村中小学的维修、危房改造建立一个长效机制，实施农村学校改水改厕工程和教职工工作用房建设工程，我们预计3年之内消化农村的普九负债。
要加强对农村教师的培训，建立一支高质量的农村教师队伍，出台各种优惠政策吸引优秀的老师去农村或边远山村任教。我们要把最优秀的学生吸引到师范专业上来，要让最优秀的人才充当教师队伍。在以往，很多优秀的学生不愿意读师范专业，读了师范专业的学生宁肯改行也不愿意当老师，更不愿意去基层当老师，所以，我们就出台了各种优惠政策来吸引最优秀的人充当教师队伍，像今年国家就出台了部分师范大学学生免学费的政策，而在我省，则实施了大专师范院校部分的五年制大专学生免学费的政策，去年的名额是1千名，今年有2千名，预计十一五期间达到一万名。这些学生是从初中优秀毕业生中选拔的，毕业后均分配到农村和偏远地区的学校任教，读书不用交学费，毕业后不愁找工作的政策，还给那些贫困家庭中上不起学的优秀学生带来了曙光。
一个县办好一所职专
记者：大力调整教育结构，扩大职业教育的规模比重是目前我省教育工作的重点之一，在会上，您也指出了我省要“大力发展职业教育”，那么，您认为抓好职业教育的关键在哪里？
张放平：高技能人才紧缺确实是目前我省乃至全国存在的一个普遍现象，对此，我们就要加快职业教育的发展，而发展职业教育的重点则是要发展中等职业教育，办好中等职业学校，加快中等职业人才教育、做好普职分流，做到一个县办好一所职专或是职教中心，而办好职专、职教中心的目的就是要帮助当地农民脱贫致富，使学生所学专业满足当地的需求，(让学生)有地方可以去。像我省的汨罗，它的职业教育发展得很好，它培养的就是社会需要的人才，职业学生和上岗比例是一比一点多，职校学生的就业率相当高。总体来讲，我们就是要坚持以服务为宗旨，以就业为导向来办学，深化人才培养模式的改革和创新。
另外，我们还要大力推行校企合作、工学结合，积极开展订单式培养，要抓好职业学校的基础设施建设，让学校的基础设施跟上学生的专业所需，还要建立完善的学生实习实训制度，对那些给学生提供实习基地的企业给予一定的税收优惠等，这样一来才能更好地提高学生的实践能力；对那些没有升入普通高中的毕业生，要加强他们的职业教育和培训，做到加强农村地区“三教统筹”，即基础教育、职业技术教育、成人教育的统筹。此外，还要积极开展农村劳动力的转移培训，我们要为新农村培养出一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。
记者：当今大学生似乎存在着就业难、待遇低的现状，您是怎样看待的？您认为我们社会该如何引导大学生正常就业？
张放平：近几年，随着高校的不断扩招，大学生的数量也在快速递增，高校的学科专业结构不够合理，社会急需的有些人才培养不出、有些专业人才又培养过剩，再就是大学生的就业期望值过高，不愿意到农村、到基层就业等，这些都造成了大学生就业偏难的现象。当然，去年我省的高校毕业生的就业率是百分之七十四点八，这在全国来看还是比较高的。
当今大学生很多都不愿意到基层工作，造成了城市与农村人才分配的不合理。我们在一年的调查中发现，很多乡镇卫生院连一名医学大专生都没有，有些人宁愿在城市当洗脚师，也不愿意下去从事自己所学专业的相关工作，下面是如此缺人才，城市又是人才过多过剩，所以，这就需要我们去正确引导大学生的就业观和价值观。还有，学校要加强对大学生实践能力的培养，有些大学毕业生进了公司、单位后，一下难以上手，有的要一年才能适应过来，所以很多公司往往就不愿意招应届毕业生，我们在招聘栏上常看到“有多少年的工作经验”(的字样)就是这个原因(张厅长指着报纸对记者说)。当然，社会经济的迅猛发展、强大也是大学生就业的一个重要原因，只有社会经济发展了，才会有更多的工作岗位，大学生才会有用武之地。
每天锻炼一小时
记者：素质教育是教育事业中永恒不变的主题，您认为怎样的教育才称得上真正意义上的素质教育，实施素质教育的切入口又在哪里？
张放平：素质教育就是要培养高素质的人才，培养对社会有用的人才。我国提出把体育锻炼作为实施素质教育的突破口，每天锻炼1小时。我还认为，坚持德育为先，切实加强学生良好品质、文明礼貌的养成教育也是实施素质教育的切入口，比如我们的学生不是不知道地上的纸屑应该拣起来丢在垃圾箱里，只是他们还缺少这方面的行动，对此，我们的老师就应该起到示范作用，要反复做，给学生带好头，让学生自主地参与进来。学生的素质提高了，才会热爱同学、老师、家长、社会，才会热爱国家。
我们强调“三位一体”抓素质教育，也就是家庭、学校、社会一体，充分发挥学校实施素质教育的主体作用，发挥家庭教育在推进素质教育中的重要作用，形成全社会共同推进素质教育的强大合力，这三方面的职能很明确，对学生各方面的提高都有很大的作用。学校要重点培养学生的创新精神、实践能力和适应社会的能力，把素质教育贯穿到学校教育活动的各个教育中来，把社会主义核心价值体系系统融入国民教育的全过程和各学科教学中去；要积极办好家长学校，学校和家庭教育良性互动、合作，家长要注重培养子女的诚实守信、尊老爱优、热爱劳动、讲究卫生等良好品质和行为习惯，并且家长要带好头，以身示范，构建成民主、平等、和睦的家庭关系，这样才能促进子女的全面发展；而我们社会则要优化学校和周边育人环境，像那些营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅等社会文化场所，我们更要加强管理。社会要多开展有益学生身心健康的活动；还要加强舆论引导，增强各类大众传媒的社会责任感，为青少年营造一个健康的成长环境等等。这样一来，我们才能建立一个完整、健康的教育体系，为学生的素质教育打造一个良好环境。
实现人力资源强省
记者：教育与经济的日益融合，“象牙塔”式的教育已经不能适应当今时代的需求，我省是如何提高教育对经济发展的贡献率？
张放平：提高人口素质，把人力资源作为富民强省的推动力。办好职业教育，要根据当地的社会经济发展办教育，像我省有农业、花卉甚至养猪等方方面面的培训、示范基地。我省是农业大省，“培养一个学生、致富一方农民”是我们的一个重要教育目的。我们省还要大力推进高校科技成果转化，把科技力量转化为现实生产力，为湖南的经济社会发展服务。
记者：十七大即将来临，省教育厅如何做好下一步的工作来确保我省教育事业的快速发展？
张放平：人民群众对教育特别是优质教育的需求不断增长为实现教育多层次、多样化的发展提供了难得的历史机遇，而推进我省新型工业化，实现富民强省，也要求教育要更好地为社会提供人力支持和智力支撑，我省作为一个人口大省，只有通过教育强省才能实现人口大省向人力资源强省的转变，只有依托人才才能实现富民强省的目标。实现教育强省目标是一个长期的艰苦的建设过程，我们将把工作重点和主要精力放在改善办学条件和提升教育发展水平上，着力实施一批重点项目建设计划，充分发挥基础设施、基础工作的支撑和保障作用，扎扎实实地推进教育强省建设，以优异成绩迎接党的十七大的召开。
□见习记者 王白露 周红旗
一个都不能少
“一个都不能少”是早些年一场红遍大江南北的电影名，剧中有一个十三岁的代课老师带着一个二十几个学生的班级，在那个贫困的山区，唱着“我们的祖国是花园”，记着高老师对他说的“一个都不能少”，看着那群不听她话的孩子。 如今，张放平同样将其用到了教育事业上。
在采访中，张放平对记者强调最多的是学校责任问题和农村义务教育问题，他说学校应该特别注重培养学生的道德品质、动手能力和适应社会的能力，做一个对社会有用的人；应该重视农村教育，无论从教学设施还是师资力量上都要加强，做到教育公平。
张放平说，他从事湖南教育行政这么多年感触最深的就是对教育事业要有一份沉重的责任感，对每个学生都要有着深深的责任心，他的愿望就是办好每个学校，培育好每个学生，他毕生最大的心愿和努力的方向就是：“让全省每个孩子有学上，上好学”，不让任何一个孩子因为贫困而辍学，“一个都不能少”，尽快解决贫困农村和边远山村的危房问题和教师短缺问题。他说每次看到媒体上报道有人因为家庭条件差而失学，他内心十分地难过，每次在电视上看到贫困地区那些破旧的校舍，他内心十分地不安。张放平说教育事业不是一天两天的事，是一项长期而艰巨的任务，作为我省教育事业的领头人，他就要带动大家快速地把我省的教育事业办好、办出水平。
□白露
